Tujuan utama penulisan artikel ini adalah untuk membahas konsep-konsep teoretis mengenai asesmen portofolio dalam pembelajaran. Portofolio merupakan salah satu pendekatan asesmen paling komprehensif yang digunakan dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Namun, tidak sedikit pertanyaan yang muncul karena kurangnya informasi tentang itu. Pembahasan dalam artikel ini mencoba membangun pemahaman mengenai apa sebenarnya portofolio tersebut. Hal ini diharapkan dapat membantu para guru dalam merencanakan implementasi asesmen portofolio dalam pembelajarannya; serta para supervisor dalam menilai suatu praktik asesmen.
Posted in: 
