Penelitian ini bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran dan literasi sains dan teknologi siswa dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan . Penelitian ini terdiri dari tiga siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Data perilaku siswa selama PBM diperoleh dengan menggunakan pedoman observasi, respons siswa dengan menggunakan kuesiner, dan literasi sains dan teknologi siswa diperoleh dari tes prestasi. Data yang didapatkan dianalisis secara deskriptif dan dideskripsikan secara naratif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran biologi dengan pendekatan konstruktivisme dan suplemen bahan ajar berwawasan sains-teknologi-masyarakat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan literasi sains dan teknologi siswa.
Kata kunci : pendekatan konstruktivisme, literasi sains dan teknologi
Posted in: 
